Sua visão sobre cidades mudou desde o início do curso USP Cidades? De que maneira?

Sim, apesar de trabalhar muitos anos de minha vida com desenvolvimento econômico em cidades e conhecer a complexidade da questão, agora depois da experiência do curso, para mim, os conglomerados urbanos passam a ser criaturas mais vivas, com sua imensa complexidade e graus inumeráveis de inter-relações mais visíveis.

O curso fornece as ferramentas necessárias para estudar os fenômenos destas entidades usando diversas áreas do conhecimento humano, algumas que já conhecia e nas quais me aprofundei, outras que conheci e nas quais preciso desenvolver proficiência. Enfim, posso agora me debruçar sobre as cidades e identificar seus atributos a partir de variados aspectos com instrumentos científicos.

Considerando as diversas experiências deste curso, me sinto enriquecida, com abordagens que variaram desde inovadoras perspectivas jurídicas de questões urbanas, a visão econômica da questão urbana, a construção de perspectivas sociais diversas, questões muito além dos aspectos arquitetônicos ou de engenharia, passando pelos grandes problemas da moradia, da água, do transporte, dos movimentos humanos diários na busca de espaço, trabalho e do crescimento econômico.

O curso é transformador do ponto de vista da compreensão da existência do complexo conjunto das questões que envolve o tema “urbano” e acima de tudo, fornece instrumentos de trabalho, análise, projeções e outros. Os professores, com grande conhecimento, oferecem oportunidades para elevar a discussão da gestão pública ao nível de ciência usando todas estas ferramentas.

Este curso é um espaço único para uma visão completa da questão das cidades.

Como você aplica os conhecimentos do curso na sua rotina de trabalho? Pretende aplicar em novos projetos também? Como?

Sou contratada para transformar cidades através do planejamento estratégico e desenvolvimento econômico, para enfrentar o impensável e criar soluções que os profissionais da cidade, que tem problemas, não conseguem encontrar.

Depois de São João 2050 eu e minha equipe tivemos a oportunidade de replicar a experiência do Município 2050, que aprendemos desta equipe de professores, em mais 05 (Cinco) cidades nos anos de 2017 a 2020, foi duríssimo, enfrentamos resistências enormes a mudanças, o medo do novo, o desconhecimento, a inoperância, a falta de recursos, a oposição política injustificada e tantas outras mazelas.

Este curso, a troca de ideias e o acesso a tanta informação me municiou com mais ferramentas, fortaleceu minha crença de que a busca por soluções para os problemas urbanos tem cada vez mais soluções, de que há profissionais brasileiros extremamente capazes de fazer da ciência ferramenta de mudanças que tanto precisamos em cidades por todo o Brasil e que tenho agora como trocar mais informações e trabalhar com eles nestes desafios.

Seu trabalho REVITALIZAÇÃO DE ÁREA DEGRADADA EM RANCHARIA/SP A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PROJETO CHEONGGYECHEON (SEUL, COREIA DO SUL) foi muito elogiado pelos professores. De que maneira ele expressa o que você aprendeu no USP Cidades?

Eu conheci a experiência do projeto CHEONGGYECHEON (SEUL, COREIA DO SUL) durante a aula, através de sugestão da professora. Eu me interessei pelo assunto inicialmente pela curiosidade de entender porque este projeto seria interessante.

Eu me surpreendi com o projeto e os seus resultados e, em função do meu interesse, eu pesquisei, li e estudei todo o material que tive acesso sobre este caso. Isto possibilitou uma análise técnica com maturidade e conhecimento. Mas o mais importante de ter estudado este projeto foi o entendimento de que o que foi feito naquele local poderia ser facilmente adaptado para as nossas realidades locais dependendo apenas da vontade política do gestor e capacitação técnica da sua equipe para pensar em possibilidades.